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=Bloc 1, Atelier 4=


 * Présentation du document "Stratégie nationale d'alphabétisation précoce, le rôle et la formation des enseignants et des orthopédagogues pour l'apprentissage de la lecture".
 * Il s'agit d'une stratégie nationale (pas seulement québécoise).
 * Ce document a amené l'équipe à se poser plusieurs questions. C'était dérangeant.
 * Un constat: plusieurs jeunes et adultes connaissent des difficultés de lecture.
 * Un constat: on ne sait pas vraiment comment poursuivre l'enseignement des stratégies de lecture au-delà du primaire.
 * Mention de la trousse "pour un apprentissage efficace de la lecture"
 * Les 6 piliers (voir document) constituent de bonnes poignées pour s'approprier le contenu de ce document.
 * Il s'y trouve aussi des outils de dépistage.
 * Le modèle d'intervention qu'on y propose est le RTI (//response to internvention//)

Question soulevée: comment faire en sorte que les technologies puissent soutenir le développement des habiletés de lecture?

Autre constat: au secondaire, il semble que la majorité des enseignants n'a pas de formation sur l'apprentissage de la lecture. Or, cet apprentissage n'est pas terminé à l'adolescence.

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 * Qu'est-ce qui est préférable? Avoir un portfolio de lecture ou un portfolio de lecteur?
 * Il existe des logiciels et des services web pour colliger les lectures:
 * logiciel de base de données, tableur, liste au traitement de texte
 * portfolio numérique comme iPerle de l'Université Concordia
 * site web Babelio agit un peu comme le "FaceBook des lecteurs"
 * site web [|LibraryThing] semblable à Babelio
 * site web de la BANQ offre aussi un outil pour établir son profil de lecteur pour les jeunes: []
 * La mémoire active de travail limitée est l'un des problèmes. Sentiment de surcharge pour le lecteur (et les effets qui peuvent s'en suivre).
 * Le site du FSE de l'Université Laval, INDISSE est une ressource pour les enseignants qui oeuvrent au primaire: []
 * Ressource primaire et secondaire proposée par Martin Gagnon (@gagnonmar) de la CSDM: []
 * Québec Science a publié un article qui a eu l'effet d'une bombe et dont Carrefour Éducation parle: []
 * Référence du Comité de développement régional TIC-EHDAA Mauricie et Centre-du-Québec [] avec les fameux tableaux pour que la lecture et l'écriture puissent servir à apprendre dans toutes les matières.
 * Autre ressource mentionnée par les participants: []