Programme du BarCamp de samedi


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Le samedi 11 février 2012
  • 8h45 à 9h15 : Activité d'accueil au Bar-Camp
  • 9h15 à 10h15 : Témoignage de Pierre Poulin
  • 10h15 à 10h30 : Pause santé
  • 10h30 à 11h45 : Bar-Camp, conversations, ateliers et tables rondes. (Ateliers de travail # 1)

  • 11h45 à 12h45 : Dîner «Brayon» inclus avec l’inscription.
  • 12h45 à 14h00 : Suite du Bar-Camp, des conférences, ateliers et tables ronde.(Ateliers de travail # 2)

  • 14h00 à 14h15 : Pause santé
  • 14h15 à 15h30 : Suite du Bar-Camp, des conférences, ateliers et tables ronde.(Ateliers de travail # 3)
  • 15h30 à 16h00 : Dernière rencontre (clôture) Bilan et évaluation (partage pour laisser des traces de ce qui a été retenu lors de l’évènement).




Ateliers de travail : Bloc 1 (10h30 à 11h45)
Atelier 1 : Gymnase

Titre : L'unité de changement, de "School Reform", n'est pas l'état, ni le district: c'est l'école, ses dirigeants, ses profs et ses élèves

Modérateur (s) (tices) : Ewan McIntosh | edu.blogs.com | www.notosh.com
Description : Il y a tellement de blogs, de tweets et de discours de conference qui parlent de la réforme d'éducation publique comme une bataille que nous, les "simples profs", ne pouvons jamais gagner. J'aimerais étudier, faire le plan d'attaque pour créer des changements de pédagogie qui transforme l'éducation, sans qu'on doit demander la permission des élites politiques.
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Atelier 2 : B-112

Titre : Qu'est-ce qui vous motive ?

Modérateur : Pierre Poulin
Description : Échange sur les facteurs « saut du lit » dans notre milieu et celui des élèves. Traçons ensemble les caractéristiques de la motivation scolaire.
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Atelier 3 :B-115

Titre : L'apprentissage de la lecture et les outils technologiques

Modérateur (s) (trices) : Éric Leclerc
Description : Brève présentation d'un référentiel d'intervention en lecture suivi d'un partage des outils technologiques favorisant l'apprentissage de la lecture du préscolaire (maternelle) à la fin du 1er cycle du secondaire (8e année). Venez partager les outils que vous utilisez!
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Atelier 4 : B-121
Reporté le matin (départ à 12 h à cause de la tempête)

Titre : Les technologies en enseignement universitaire

Modératrice: Sylvie Blain

Description :
L’innovation et le changement en pédagogie sont parfois difficiles pour les professeurs d’université qui sont des experts de contenu. Comment accompagner les professeurs en intégration de TIC dans leur enseignement? Comment les soutenir devant les défis que cela représente?

J’invite les intervenants du milieu scolaire à venir partager leurs stratégies d’accompagnement. L'équipe de mentors en technologie à l'Université de Moncton a besoin de vous. Une invitation spéciale est lancée aux mentors en technologie lors du projet sur l’accès direct aux portables en 2004-2006 : Bernice McGraw-LeBlanc, Nelson Magoon et Gary Kenny.

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Atelier 5 :
Titre : (inscrire le titre ici)
Modérateur (s) (trices) : (inscrire les noms ici)
Description : (Écrire la description ici)
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Ateliers de travail : Bloc 2 (12h45 à 14h00)
Atelier 1 :B-121

Titre : Ça passe ou ça casse !

Modérateur : Pierre Poulin
Description : Atelier animé et « physique » sur ce qui vous agace, vous choque, vous dérange à l'école. Vous prendrez position, ou vous vous laisserez convaincre de changer d'avis. La loi du plus fort quoi !
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Atelier 2 :B-112

Titre : L'écriture collaborative

Modérateur (s) (trices) : Nathalie Couzon et Sylvain Bérubé
Description : L'écriture collaborative intégrée dans des projets pédagogiques avec les élèves… Outils : tout ce qui fonctionne avec un "moteur" EtherPad, Twitter, etc.
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Atelier 3 : Reporté le matin (départ à 12 h à cause de la tempête)
Titre : Les technologies en enseignement universitaire
Modératrice: Sylvie Blain
Description :
L’innovation et le changement en pédagogie sont parfois difficiles pour les professeurs d’université qui sont des experts de contenu. Comment accompagner les professeurs en intégration de TIC dans leur enseignement? Comment les soutenir devant les défis que cela représente?

J’invite les intervenants du milieu scolaire à venir partager leurs stratégies d’accompagnement. L'équipe de mentors en technologie à l'Université de Moncton a besoin de vous. Une invitation spéciale est lancée aux mentors en technologie lors du projet sur l’accès direct aux portables en 2004-2006 : Bernice McGraw-LeBlanc, Nelson Magoon et Gary Kenny.

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Atelier 4:B-115

Titre : Communiquer, collaborer et construire la pyramide intervenants, parents et apprenants.


Modératrice: Marielle Potvin
Description : Tour d'horizon des différents outils utilisés par les participants.

DropBox, Etherpad, Evernote, Simbaloo, Diigo, Twitter, GoogleDocs, Skype, Facebook...

Les critères qui déterminent nos choix et l'usage que nous en faisons.

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Atelier 5 : B-123

Titre : L'adaptation scolaire et le "tsunami" technologique


Modérateur (s) (trices) : Guillaume Payette
Description : De façon très informelle, j'aimerais que nous discutions des différentes pistes d'intervention possibles offertes par les TIC afin d'améliorer notre approche auprès des élèves présentant des difficultés d'apprentissage. Nous sommes tous très enthousiastes concernant les TIC, ne laissons pas ces élèves se noyer par la vague ...
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Atelier 6 : B124

Titre : Pour reprogrammer le GPS en éducation, contaminer les directions !


Modérateur (s) (trices) : Luc Gendron

Description : Les techno-pédagogues font un travail remarquable, mais sont trop souvent perçus comme des rêveurs par les directions. Plutôt qu'aborder le changement par les technologies, que pensez-vous d'une approche plus équilibrée du GPS (Gens - Processus - Systèmes) procurant des bénéfices pour les dirigeants d'abord et pour les étudiants par la suite?




Atelier de travail : Bloc 3 ( 14h15 à 15h30)

Atelier 1 : B-112

Titre : Rôle des CP


Modérateur (s) (trices) : François Rivest et Karine Thonnard
Description :
Le métier de conseiller pédagogique s'apprend, comme bien d'autres, en partie "sur le tas". Qu'on s'adresse à des enseignants ou à des directions, il semble qu'il faille parfois se tasser, parfois prendre soin et parfois provoquer. Quel est le degré de cohésion entre l'offre de service et la demande? En quoi diffèrent les rôles de CP dans les écoles plus audacieuses pédagogiquement?

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Atelier 2 :B-115

Titre : Les médias sociaux au primaire


Modérateur (s) (trices) : Stéphanie Lessard, étudiantes à la maitrise à l'UQAC (et un peu Patrick Giroux [@pgiroux])
Description : Oui ou non? Doit-on seulement l'expliquer ou aller plus loin et l'intégrer en classe? Si oui, l'intégrer comment et avec quels outils? Quels sont les risques encourus par les jeunes d'âge primaire qui utilisent les réseaux sociaux? Que devrions-nous leur enseigner à ce propos? Devrait-on plutôt penser à des initiatives d'utilisation des réseaux sociaux pour mettre l'école et les parents en relation. Bref, nous avons plein de questions et nous aimerions vous entendre et partager à ce sujet...
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Atelier 3 :B-121

Titre : Twittérature

Modérateur (s) (trices) : (@jyfrechette et @annierikiki)
Description : (Écrire la description ici)
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Atelier 4 :
Titre : (inscrire le titre ici)
Modérateur (s) (trices) : (inscrire les noms ici)
Description : (Écrire la description ici)
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Atelier 5 :B-124

Titre : L'éducation et le futur


Modérateur (s) (trices) : François Guité, Sylvain Bérubé, …

Description : Comment entrevoyez-vous l'éducation dans l'avenir?
  • Thématiques pour susciter la discussion:
    • comment apprendra-t-on par suite de la croissance exponentielle des sciences de l'informatique?
    • qu'adviendra-t-il de la rencontre des neurosciences et des TIC?
    • comment le mobile-learning va-t-il transformer l'apprentissage et l'école?
    • dans quelle mesure l'intelligence artificielle et l'adaptive learning modifieront-ils le rôle de l'enseignant?
    • quelle place occuperont les médias sociaux en éducation?
    • quelle sera l'architecture des écoles de l'avenir?

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Atelier 6 :
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Modérateur (s) (trices) : (inscrire les noms ici)
Description : (Écrire la description ici)
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